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教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛：“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞在義務(wù)教育領(lǐng)域要慎用
在今日的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在回答記者問時(shí)表示，“‘競(jìng)爭(zhēng)’這個(gè)詞在我們義務(wù)教育領(lǐng)域要慎用，當(dāng)然我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)校都要把自己的學(xué)校辦出水平、辦出特色，不管哪個(gè)學(xué)校都要努力提高自己的辦學(xué)水平。”“雙減”政策出臺(tái)之后，如何避免部分學(xué)校利用課后服務(wù)或者晚自習(xí)時(shí)間超綱超前教學(xué)，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)？呂玉剛表示，做好課后服務(wù)工作，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特別是結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，積極開發(fā)設(shè)置豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)吸引力和有效性。“課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的，應(yīng)給予幫扶、答疑、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要拓展他的學(xué)習(xí)空間。要堅(jiān)決禁止將課后服務(wù)變成集體的學(xué)科教學(xué)或者補(bǔ)課，如果出現(xiàn)這類問題，教育部門要嚴(yán)肅查處。”
