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把科技與傳統(tǒng)文化完美結(jié)合
學(xué)校簡介
深圳市筍崗中學(xué)坐落在市中心鳳凰山麓、清水河畔，校園環(huán)境清幽。學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，現(xiàn)有39個教學(xué)班，在校學(xué)生近2000人，教職工165人。深圳移民城市的屬性在筍崗中學(xué)得以充分體現(xiàn)，學(xué)生暫住戶籍占67.72％。學(xué)校遵循“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨和“綠色、數(shù)字、生本、健康”的辦學(xué)理念，崇尚“求真至善”的校訓(xùn)。辦學(xué)24年來，堅持文化立校，用文化鑄造品牌，以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，逐漸形成了“用心加恒心，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)，“愛心加耐心，誨人不倦”的教風(fēng)，“嚴(yán)、勤、細、實、新”的工作作風(fēng)。
筍崗中學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校網(wǎng)站特色鮮明，網(wǎng)中鏈網(wǎng)，站中設(shè)站，學(xué)科空間欄目直接提供了國內(nèi)外各個學(xué)科豐富的資源。學(xué)校在全區(qū)率先實現(xiàn)39個課室班班教學(xué)媒體化，實現(xiàn)了辦公無紙化，逐步實現(xiàn)校園數(shù)字化。
每個學(xué)生都可以成為篆刻“大師”
在筍崗中學(xué)里的創(chuàng)客實踐室里，學(xué)生們正在電腦上通過建模軟件設(shè)計自己篆刻作品的圖像，通過點擊鼠標(biāo)，一點一點構(gòu)建出自己想要的圖樣。實踐室旁邊的展示柜上，十二生肖的印章、各種字體的名字印章一一陳列，這些印章和以往大師們用的規(guī)矩、莊重的印章不同，學(xué)生篆刻作品不拘一格，更多地反映了他們當(dāng)下的愛好和生活。
筍崗中學(xué)“創(chuàng)客實踐室”主持人、省級書法名師朱良齊老師是這種創(chuàng)意篆刻的開發(fā)者，他將中國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式——書法、篆刻、手工手繪等與現(xiàn)代3D打印、動漫制作等先進科技結(jié)合起來，激發(fā)起學(xué)生的靈感與熱情，增強學(xué)生的感知與體驗，滿足學(xué)生的創(chuàng)新與實踐需求。
“以藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)客精神為內(nèi)核，通過多樣的空間與主題課程來實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)客精神的培養(yǎng)。”筍崗中學(xué)校長皮愛民說，學(xué)?；?ldquo;創(chuàng)客實踐室”創(chuàng)設(shè)了書法與篆刻空間、影像空間、手工手繪空間、3D創(chuàng)藝空間等四大空間，開發(fā)出“創(chuàng)客與藝術(shù)相結(jié)合”的書法、篆刻、微電影、機器人、版畫、無人機、3D創(chuàng)藝、手工手繪等8大課程，旨在培養(yǎng)兼具科學(xué)創(chuàng)造力和審美情趣的“創(chuàng)藝人才”。
2015年9月，深圳市教科院面向全市各級各類學(xué)校、社會組織遴選“好課程”。筍崗中學(xué)的校本課程《創(chuàng)意篆刻實踐》也被評為深圳市好課程之一。
創(chuàng)客教育促進了
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
這次活動，是中小學(xué)“好課程”活動開展以來的首次成果展示公開，同時也是今年“深圳學(xué)生創(chuàng)客節(jié)”的延伸和拓展。
堅持以教育信息化作為學(xué)校發(fā)展突破口的筍崗中學(xué)，今年下半年更開創(chuàng)性地組建了初一（9）班和初一（10）班兩個“未來教室”，將集合所有科技、新型教育手段為主的課程常態(tài)化，雖然和其他班級使用的是同樣的教材，但是采用科技手段教學(xué)。
“最初我還是有些抗拒讓孩子當(dāng)‘創(chuàng)客’，作為家長，我害怕孩子因為迷上發(fā)明創(chuàng)造而耽誤了學(xué)習(xí)。不過孩子加入社團后的改變打動了我，他為了有更多時間參與社團活動，學(xué)習(xí)的效率和積極性提高了，也學(xué)會了和我進行有效的溝通。”學(xué)生家長王燕說，創(chuàng)客教育從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，讓學(xué)生接觸更多先進的技術(shù)和應(yīng)用工具，把學(xué)生學(xué)到的知識通過互聯(lián)網(wǎng)、3D 打印等新科技應(yīng)用到實踐中，通過思維訓(xùn)練和頭腦風(fēng)暴碰撞出智慧的火花。知識不再只存在于書本中，而是鮮活的實物，學(xué)生變成了小小科學(xué)家和發(fā)明家，這不僅鞏固了學(xué)到的知識，也增強了學(xué)生自我效能感和學(xué)習(xí)動機。
在創(chuàng)客教育主題觀摩研討會現(xiàn)場，有來自2015年入選“好課程”創(chuàng)客教育的學(xué)校代表、深圳市首批及第二批創(chuàng)客實踐室學(xué)校代表在現(xiàn)場展示不同的創(chuàng)新教育課程。
