18個(gè)跨學(xué)科“課程故事”話創(chuàng)客創(chuàng)新
4月27—28日，廣東省第二屆創(chuàng)客教育論壇在深圳市龍崗區(qū)龍城小學(xué)舉行。此次論壇以"創(chuàng)新創(chuàng)客教育中的跨學(xué)科課程故事分享"為主題，分為主題報(bào)告、研討課和課程故事分享等環(huán)節(jié)。來(lái)自廣東、湖南等5省10市的200多名教育界同仁與會(huì)，18個(gè)跨學(xué)科"課程故事"的分享及專家的點(diǎn)評(píng)讓此次論壇成了創(chuàng)客教育培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流分享的盛會(huì)。
龍小"STAR"星課程體系
成跨學(xué)科融合樣本
本屆論壇是由廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心、廣東省吳向東工作室和王繼華工作室主辦。吳向東工作室是龍城小學(xué)9個(gè)工作室之一，由特級(jí)教師吳向東主持。吳向東作為教育部國(guó)培專家，在課程故事分享會(huì)之前，做了《創(chuàng)客文化特質(zhì)與面向生成的課程設(shè)計(jì)》的報(bào)告。他表示，百科全書(shū)式的知識(shí)教材是靜態(tài)課程，動(dòng)態(tài)生成的必是故事，事實(shí)和情感更能觸動(dòng)人心。龍城小學(xué)的"STAR"星課程體系首期成果《飛過(guò)你的天空——和你一起觀鳥(niǎo)》課程故事范本，也成了本次論壇的"搶手貨"。
龍城小學(xué)黃錦城校長(zhǎng)在論壇上正式發(fā)布了該校的"STAR"星課程體系，作為跨學(xué)科融合教學(xué)的校本探索，引發(fā)與會(huì)人員的熱議。據(jù)黃校長(zhǎng)介紹，"STAR"即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、藝術(shù)（Art）、閱讀（Reading）。STAR課程觀以促進(jìn)科創(chuàng)素質(zhì)課程（S、T）與人文修養(yǎng)課程（A、R）的深度融合為手段，貫徹同理心教學(xué)、創(chuàng)客教學(xué)、開(kāi)放空間學(xué)習(xí)三個(gè)教學(xué)指導(dǎo)理念，融通科學(xué)與人文教育，讓每個(gè)孩子都成為自己心中的STAR（星星）。廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心副主任黃牧航教授表示，"龍城小學(xué)已建立起具有自身特點(diǎn)的較為完善的課程體系，這在基礎(chǔ)教育學(xué)校實(shí)屬不簡(jiǎn)單。"
生成性的"課程故事"啟迪智慧
來(lái)自10個(gè)城市的18位老師輪流登場(chǎng)，每人以8分鐘的時(shí)間分享自己的課程故事。與會(huì)的專家對(duì)每一個(gè)故事都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，論壇結(jié)束之后，主辦方會(huì)將課程故事結(jié)集出版，輻射和影響更多的教育同行。
長(zhǎng)沙燕山小學(xué)田鶇老師分享的課程故事是《我和春天有個(gè)約會(huì)》，她將小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)課本中關(guān)于春天的內(nèi)容進(jìn)行整合，同步教學(xué)，相互協(xié)調(diào)，各科的課程內(nèi)容相互滲透，取得了意想不到的效果。華中科技大學(xué)附屬小學(xué)許燕老師分享了《附小OM徽章誕生記》，其中的"慧心"課程，讓孩子跳出思維的框架，發(fā)現(xiàn)了很多有創(chuàng)意的點(diǎn)子。清遠(yuǎn)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁煥初以《魔術(shù)都是騙人的》講述科學(xué)如何激發(fā)孩子們的好奇心，這樣的課程故事讓與會(huì)老師興味盎然。來(lái)自深圳平安里學(xué)校和梅沙小學(xué)的老師分別分享了scratch繪本故事創(chuàng)作中的故事和人工湖濕地學(xué)生學(xué)習(xí)與教師開(kāi)發(fā)的故事。
18個(gè)課程故事就是18個(gè)跨學(xué)科融合創(chuàng)客教育的樣本。吳向東老師表示，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)更加深入時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這就是所謂生成。生成得多了，必然會(huì)成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的扣人心弦的故事，這樣的故事必然包含教育的智慧，能給同行帶來(lái)啟迪。
